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Linguagens ENEM 2009 fácilmenos de 1 min

Questão 116 do ENEM 2009 comentada

Entenda como reconhecer a função da linguagem predominante em um poema.

Numeração do caderno azul · Linguagens

Questão 116ENEM 2009

Canção do vento e da minha vida

O vento varria as folhas,
O vento varria os frutos,
O vento varria as flores…
 E a minha vida ficava
 Cada vez mais cheia
 De frutos, de flores, de folhas.
[…]
O vento varria os sonhos
E varria as amizades…
O vento varria as mulheres…
 E a minha vida ficava
 Cada vez mais cheia
 De afetos e de mulheres.

O vento varria os meses
E varria os teus sorrisos…
O vento varria tudo!
 E a minha vida ficava
 Cada vez mais cheia
 De tudo.

BANDEIRA, M. Poesia completa e prosa. Rio de Janeiro: José Aguilar, 1967.

Predomina no texto a função da linguagem

  1. A
    Fática, porque o autor procura testar o canal de comunicação.
  2. B
    Metalinguística, porque há explicação do significado das expressões.
  3. C
    Conativa, uma vez que o leitor é provocado a participar de uma ação.
  4. D
    Referencial, já que são apresentadas informações sobre acontecimentos e fatos reais.
  5. E
    Poética, pois chama-se a atenção para a elaboração especial e artística da estrutura do texto.

Tente resolver antes de abrir. Errar aqui é de graça.

Ver a resposta e a resolução

Resposta: Egabarito oficial do INEP

O que a questão cobra

A questão cobra o reconhecimento das funções da linguagem em um texto literário. Para isso, você deve observar onde está o foco do poema: na mensagem, no leitor, no canal ou na elaboração da forma.

Resolução

Para identificar a função predominante, observe como o poema constrói sua mensagem. A repetição de “O vento varria” organiza os versos e dá ritmo ao texto. Também há uma construção paralela: enquanto o vento leva elementos e experiências, a vida do eu lírico fica “cada vez mais cheia”. Esse contraste ganha força pela escolha e pela disposição das palavras.

O vento varria tudo!

O trecho reforça a repetição e o ritmo que marcam o poema. O texto não testa o canal de comunicação, não explica o significado de expressões nem convoca o leitor a realizar uma ação. Também não se organiza como um relato objetivo de fatos reais. Seu destaque está no modo artístico de construir a mensagem: imagens, ritmo, repetições e contrastes. Por isso, predomina a função poética, que chama a atenção para a elaboração da própria linguagem.

Alternativa por alternativa

  • A

    o poema não testa se o canal de comunicação está funcionando, nem estabelece contato com o leitor.

  • B

    não há explicação do significado de palavras ou expressões; elas são usadas para criar imagens poéticas.

  • C

    o texto não dá ordens nem tenta convencer o leitor a praticar uma ação.

  • D

    o poema expressa imagens e experiências líricas, não apresenta informações objetivas sobre acontecimentos reais.

  • E

    Correta. as repetições, o ritmo, as imagens e o contraste entre o que o vento leva e o que a vida acumula destacam a elaboração artística da mensagem.

Para lembrarA função poética predomina quando a forma da mensagem — como ritmo, repetições e imagens — ganha destaque.

Resolução escrita com ajuda de IA a partir do gabarito oficial e revisada por um segundo modelo antes de ir ao ar. Achou erro? Avise a gente.

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