Questão 4 do ENEM 2024 comentada
Entenda como o texto relaciona língua, sotaque e discriminação contra imigrantes nos Estados Unidos.
I remember being caught speaking Spanish at recess [...] I remember being sent to the corner of the classroom for “talking back” to the Anglo teacher when all I was trying to do was tell her how to pronounce my name. “If you want to be American, speak ‘American’. If you don’t like it, go back to Mexico where you belong”.
“I want you to speak English […]”, my mother would say, mortified that I spoke English like a Mexican. At Pan American University, I and all Chicano students were required to take two speech classes. Their purpose: to get rid of our accents.
ANZALDÚA, G. Borderlands/La Frontera: The New Mestiza. San Francisco: Aunt Lute Books, 1987.
O problema abordado nesse texto sobre imigrantes residentes nos Estados Unidos diz respeito aos prejuízos gerados pelo(a)
- Arepúdio ao sotaque espanhol no uso do inglês.
- Bresignação diante do apagamento da língua materna.
- Cescassez de oportunidades de aprendizado do espanhol.
- Dchoque entre falantes de línguas distintas de diferentes gerações.
- Econcorrência entre as variações linguísticas do inglês e as do espanhol.
Tente resolver antes de abrir. Errar aqui é de graça.
Ver a resposta e a resolução
O que a questão cobra
A questão exige identificar a ideia central do texto e relacionar os exemplos apresentados ao problema que eles revelam. Também cobra a distinção entre rejeição a um sotaque e falta de ensino de uma língua.
Resolução
O texto apresenta situações em que a personagem é repreendida por falar espanhol e por falar inglês com sotaque mexicano. A professora exige que ela fale “americano”, e a mãe se preocupa com o modo como ela fala inglês. Além disso, os estudantes chicanos são obrigados a fazer aulas cujo objetivo é eliminar seus sotaques.
If you want to be American, speak ‘American’.
Esses exemplos mostram que o problema não é a falta de oportunidade para aprender espanhol nem um simples desentendimento entre gerações. O texto denuncia o preconceito contra quem não fala inglês de acordo com o padrão exigido. A pressão para apagar o sotaque atinge a forma como os imigrantes usam o inglês e desvaloriza sua origem linguística. Por isso, a alternativa A resume o prejuízo abordado: o repúdio ao sotaque espanhol no uso do inglês.
Alternativa por alternativa
- A
Correta. o texto relata repreensões e aulas destinadas a eliminar o sotaque de falantes de inglês com influência do espanhol.
- B
o trecho não mostra resignação diante do apagamento da língua materna; destaca a pressão para mudar o modo de falar.
- C
não há menção à falta de aulas ou de oportunidades para aprender espanhol.
- D
embora mãe e filha apareçam no texto, o problema central não é um choque entre gerações, mas a rejeição ao sotaque.
- E
o texto não apresenta uma concorrência entre variedades do espanhol e do inglês; mostra a condenação do sotaque mexicano ao falar inglês.
Para lembrarIdentifique a ideia que os exemplos do texto sustentam: falas e situações concretas ajudam a revelar o problema central.
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