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Linguagens ENEM 2017 fácil~1 min

Questão 31 do ENEM 2017 comentada

Entenda como o esporte-participação se relaciona ao lazer, à inclusão e à democratização das práticas esportivas.

Numeração do caderno azul · Linguagens

Questão 31ENEM 2017

No esporte-participação ou esporte popular, a manifestação ocorre no princípio do prazer lúdico, que tem como finalidade o bem-estar social dos seus praticantes. Está associado intimamente com o lazer e o tempo livre e ocorre em espaços não comprometidos com o tempo e fora das obrigações da vida diária. Tem como propósitos a descontração, a diversão, o desenvolvimento pessoal e o relacionamento com as pessoas. Pode-se afirmar que o esporte-participação, por ser a dimensão social do esporte mais inter-relacionada com os caminhos democráticos, equilibra o quadro de desigualdades de oportunidades esportivas encontrado na dimensão esporte-performance. Enquanto o esporte-performance só permite sucesso aos talentos ou àqueles que tiveram condições, o esporte-participação favorece o prazer a todos que dele desejarem tomar parte.

GODTSFRIEDT, J. Esporte e sua relação com a sociedade: uma síntese bibliográfica. EFDeportes, n. 142, mar. 2010.

O sentido de esporte-participação construído no texto está fundamentalmente presente

  1. A
    Nos Jogos Olímpicos, uma vez que reúnem diversos países na disputa de diferentes modalidades esportivas.
  2. B
    Nas competições de esportes individuais, uma vez que o sucesso de um indivíduo incentiva a participação dos demais.
  3. C
    Nos campeonatos oficiais de futebol, regionais e nacionais, por se tratar de uma modalidade esportiva muito popular no país.
  4. D
    Nas competições promovidas pelas federações e confederações, cujo objetivo é a formação e a descoberta de talentos.
  5. E
    Nas modalidades esportivas adaptadas, cujo objetivo é o maior engajamento dos cidadãos.

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Resposta: Egabarito oficial do INEP

O que a questão cobra

A questão exige reconhecer as características do esporte-participação e distingui-lo do esporte voltado ao desempenho e à descoberta de talentos.

Resolução

O texto apresenta o esporte-participação como uma prática ligada ao lazer, ao prazer e ao bem-estar social. O trecho decisivo destaca que a experiência deve estar aberta a quem deseja participar, e não restrita a atletas com talento ou condições específicas.

favorece o prazer a todos que dele desejarem tomar parte.

Assim, a alternativa correta é a que associa uma modalidade à ampliação do engajamento dos cidadãos. As modalidades esportivas adaptadas se aproximam dessa ideia porque favorecem a participação de mais pessoas. O foco está no envolvimento e na vivência esportiva, não apenas na disputa por resultados.

As demais opções destacam competições, sucesso individual, popularidade ou formação de talentos. Esses aspectos não expressam o princípio central do texto: oferecer prazer e participação ampla no esporte, em atividades ligadas ao lazer e ao tempo livre.

Alternativa por alternativa

  • A

    Os Jogos Olímpicos são apresentados como disputas entre países e modalidades; isso não expressa, por si só, o lazer participativo aberto a todos.

  • B

    O sucesso individual que incentiva outras pessoas não é o princípio destacado no texto, que valoriza a participação e o prazer de quem pratica.

  • C

    A popularidade do futebol não basta para caracterizar esporte-participação; campeonatos oficiais enfatizam a competição, não necessariamente a participação ampla.

  • D

    Formar e descobrir talentos corresponde à busca por desempenho, em contraste com a prática voltada ao lazer e ao prazer de participar.

  • E

    Correta. As modalidades adaptadas, conforme a alternativa, buscam maior engajamento dos cidadãos, o que se aproxima da participação ampla valorizada no texto.

Para lembrarEsporte-participação prioriza lazer, prazer e acesso amplo à prática, em vez de selecionar talentos para alcançar desempenho.

Resolução escrita com ajuda de IA a partir do gabarito oficial e revisada por um segundo modelo antes de ir ao ar. Achou erro? Avise a gente.

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