Linguagens ENEM 2014 média~1 min

Questão 103 do ENEM 2014 comentada

Entenda como a autora usa pesquisas acadêmicas para questionar a ideia de uma crise de leitura.

Numeração do caderno azul · Linguagens

Questão 103ENEM 2014

Censura Moralista

Há tempos que a leitura está em pauta. E, diz-se, em crise. Comenta-se esta crise, por exemplo, apontando a precariedade das práticas de leitura, lamentando a falta de familiaridade dos jovens com livros, reclamando da falta de bibliotecas em tantos municípios, do preço dos livros em livrarias, num nunca acabar de problemas e de carências. Mas, de um tempo para cá, pesquisas acadêmicas vêm dizendo que talvez não seja exatamente assim, que brasileiros leem, sim, só que leem livros que as pesquisas tradicionais não levam em conta. E, também de um tempo para cá, políticas educacionais têm tomado a peito investir em livros e em leitura.

LAJOLO, M. Disponível em: www.estadao.com.br. Acesso em: 2 dez. 2013 (fragmento).

Os falantes, nos textos que produzem, sejam orais ou escritos, posicionam-se frente a assuntos que geram consenso ou despertam polêmica.

No texto, a autora

  1. A
    Ressalta a importância de os professores incentivarem os jovens às práticas de leitura.
  2. B
    Critica pesquisas tradicionais que atribuem a falta de leitura à precariedade de bibliotecas.
  3. C
    Rebate a ideia de que as políticas educacionais são eficazes no combate à crise de leitura.
  4. D
    Questiona a existência de uma crise de leitura com base nos dados de pesquisas acadêmicas.
  5. E
    Atribui a crise da leitura à falta de incentivos e ao desinteresse dos jovens por livros de qualidade.

Tente resolver antes de abrir. Errar aqui é de graça.

Ver a resposta e a resolução

Resposta: Dgabarito oficial do INEP

O que a questão cobra

A questão cobra a identificação do posicionamento da autora diante de um tema polêmico. Para isso, você deve relacionar as críticas mencionadas no início do texto à informação que aparece depois.

Resolução

A autora começa apresentando reclamações frequentes sobre a leitura: a pouca familiaridade dos jovens com livros, a falta de bibliotecas e o preço dos livros. Em seguida, contrapõe a essas queixas o que pesquisas acadêmicas vêm indicando.

brasileiros leem, sim, só que leem livros que as pesquisas tradicionais não levam em conta.

Esse trecho sugere que os dados usados tradicionalmente podem deixar de fora leituras feitas pelos brasileiros. Assim, a autora questiona se há, de fato, uma crise de leitura nos termos em que ela costuma ser apresentada. Ela não afirma que todos leem nem que não existam problemas; aponta que as pesquisas acadêmicas trazem uma perspectiva diferente. Também menciona políticas educacionais que investem em livros e leitura, mas não avalia se essas políticas são eficazes. Portanto, o foco está em pôr em dúvida a ideia de crise com base no que as pesquisas acadêmicas mostram, e não em defender uma ação específica ou atribuir a crise a uma causa única.

Alternativa por alternativa

  • A

    O texto não pede que professores incentivem os jovens. Ele menciona a pouca familiaridade dos jovens com livros como uma das reclamações sobre a leitura.

  • B

    A autora não critica as pesquisas por atribuírem a falta de leitura à precariedade das bibliotecas. Ela diz que as pesquisas tradicionais não levam em conta certos livros lidos pelos brasileiros.

  • C

    O texto informa que políticas educacionais têm investido em livros e leitura, mas não questiona nem confirma a eficácia dessas ações.

  • D

    Correta. A autora questiona a ideia de uma crise de leitura ao mencionar pesquisas acadêmicas segundo as quais os brasileiros leem livros que as pesquisas tradicionais não consideram.

  • E

    A autora não atribui a crise ao desinteresse dos jovens nem à falta de livros de qualidade. Ela apresenta essas queixas como parte do debate e contrapõe a elas pesquisas acadêmicas.

Para lembrarEm textos argumentativos, identifique o posicionamento do autor observando como ele apresenta e contrapõe diferentes ideias.

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