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Ciências Humanas ENEM 2023 média

Questão 52 do ENEM 2023 comentada

Entenda como a ética pedagógica de Paulo Freire relaciona consciência da realidade e ação dos educandos.

Numeração do caderno azul · Ciências Humanas

Questão 52ENEM 2023

## TEXTO 1
Pedagogia da autonomia
Paulo Freire
Como presença consciente no mundo não posso escapar à responsabilidade ética no meu mover-me no mundo. Se sou puro produto da determinação genética ou cultural ou de classe, sou irresponsável pelo que faço no meu mover-me no mundo e, se careço de responsabilidade, não posso falar em ética.
## TEXTO 2
Paulo Freire construiu uma pedagogia da esperança. Na sua concepção, a história não é algo pronto e acabado. As estruturas de opressão e as desigualdades, apesar de serem naturalizadas, são sócio e historicamente construídas. Daí a importância de os educandos tomarem consciência da sua realidade para, assim, transformá-la. Com base no conceito de ética pedagógica presente nos textos, os educandos tornam-se responsáveis pela

TEXTO I
Como presença consciente no mundo não posso escapar à responsabilidade ética no meu mover-me no mundo. Se sou puro produto da determinação genética ou cultural ou de classe, sou irresponsável pelo que faço no meu mover-me no mundo e, se careço de responsabilidade, não posso falar em ética.
FREIRE, P. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa. São Paulo: Paz e Terra, 1996
ТЕХТО II
Paulo Freire construiu uma pedagogia da esperança. Na sua concepção, a história não é algo pronto e acabado. As estruturas de opressão e as desigualdades, apesar de serem naturalizadas, são sócio e historicamente construídas. Daí a importância de os educandos tomarem consciência da sua realidade para, assim, transformá-la.
DEMARCHI, J. L. Paulo Freire. Disponivel em: https://diplomatique.org.br. Acesso em: 6 out. 2021 (adaptado).
Com base no conceito de ética pedagógica presente nos textos, os educandos tornam-se responsáveis pela

  1. A
    Participação sociopolítica.
  2. B
    Definição estético-cultural.
  3. C
    Competição econômica local.
  4. D
    Manutenção do sistema escolar.
  5. E
    Capacitação de mobilidade individual.

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Resposta: Agabarito oficial do INEP

O que a questão cobra

A questão exige relacionar a responsabilidade ética dos educandos à possibilidade de transformar a realidade. Também cobra a identificação da dimensão coletiva dessa ação.

Resolução

O primeiro texto afirma que as pessoas têm responsabilidade ética por suas ações. O segundo explica que as desigualdades e as estruturas de opressão foram construídas historicamente, portanto podem ser transformadas.

Daí a importância de os educandos tomarem consciência da sua realidade para, assim, transformá-la.

Tomar consciência da realidade não significa apenas entendê-la. Na proposta de Freire, esse entendimento deve orientar ações que enfrentem as desigualdades. Assim, os educandos não são vistos como simples produtos de condições sociais, sem responsabilidade. Eles podem agir sobre o mundo e participar da mudança.

Essa atuação tem dimensão sociopolítica: envolve a participação das pessoas na vida coletiva e na transformação das estruturas sociais. Por isso, a alternativa A é a que melhor traduz a relação entre consciência, responsabilidade ética e transformação social. As demais opções tratam de objetivos que não são apresentados nos textos, como competição econômica, manutenção da escola ou mobilidade individual.

Alternativa por alternativa

  • A

    Correta. Está correta porque relaciona a consciência da realidade à ação dos educandos na transformação da sociedade, o que caracteriza participação sociopolítica.

  • B

    Está errada porque os textos não tratam de definir padrões estéticos ou culturais. O foco está na responsabilidade e na transformação social.

  • C

    Está errada porque não há menção à competição econômica local. A proposta apresentada é transformar estruturas de opressão e desigualdade.

  • D

    Está errada porque o texto defende que a realidade pode ser transformada, não a manutenção do sistema escolar.

  • E

    Está errada porque os textos não apresentam a mobilidade individual como objetivo. Eles destacam a consciência da realidade e sua transformação.

Para lembrarPara Paulo Freire, reconhecer que a realidade é histórica e construída permite agir com responsabilidade para transformá-la.

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