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Linguagens ENEM 2013 fácil~1 min

Questão 96 do ENEM 2013 comentada

Interpretação de manuscrito escolar histórico e reconhecimento de sua relevância social para o leitor atual.

Numeração do caderno azul · Linguagens

Questão 96ENEM 2013

figura da questão

GRUPO ESCOLAR DE PALMEIRAS. Redações de Maria Anna de Biase e J. B. Pereira sobre a Bandeira Nacional. Palmeiras (SP), 18 nov. 1911. Acervo APESP. Coleção DAESP. C10279. Disponível em: www.arquivoestado.sp.gov.br. Acesso em: 15 maio 2013. (Foto: Reprodução)

O documento foi retirado de uma exposição on-line de manuscritos do estado de São Paulo do início do século XX. Quanto à relevância social para o leitor da atualidade, o texto

  1. A
    Funciona como veículo de transmissão de valores patrióticos próprios do período em que foi escrito.
  2. B
    Cumpre uma função instrucional de ensinar regras de comportamento em eventos cívicos.
  3. C
    Deixa subentendida a ideia de que o brasileiro preserva as riquezas naturais do país.
  4. D
    Argumenta em favor da construção de uma nação com igualdade de direitos.
  5. E
    Apresenta uma metodologia de ensino restrita a uma determinada época.

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Resposta: Agabarito oficial do INEP

O que a questão cobra

A questão exige que você relacione o conteúdo do manuscrito ao contexto em que foi produzido. Também cobra a distinção entre transmitir valores, instruir comportamentos e defender ideias políticas.

Resolução

O documento reúne redações escolares de 1911 sobre a Bandeira Nacional. Na figura, o desenho da bandeira e o texto manuscrito mostram que o tema é tratado com admiração e valorização patriótica. Isso permite entender a relevância social do material: ele registra valores que a escola transmitia naquele período.

A bandeira brasileira é a mais bonita

A frase expressa uma avaliação elogiosa da bandeira, e não uma orientação prática ou uma proposta de mudança social. Para o leitor de hoje, o manuscrito funciona como fonte histórica sobre a formação de sentimentos patrióticos no contexto escolar do início do século XX. A exposição on-line permite consultar esse registro, mas não altera o propósito do texto original.

Assim, a leitura deve se apoiar no que as redações efetivamente fazem: valorizam um símbolo nacional. O documento não ensina regras para cerimônias, não fala da preservação de riquezas naturais, não defende igualdade de direitos e tampouco descreve um método de ensino.

Alternativa por alternativa

  • A

    Correta. As redações elogiam a Bandeira Nacional e funcionam como veículo de transmissão de valores patrióticos próprios do período.

  • B

    O texto trata da bandeira, mas não ensina regras de comportamento em eventos cívicos.

  • C

    O manuscrito não apresenta a ideia de que brasileiros preservam as riquezas naturais do país.

  • D

    Não há defesa de igualdade de direitos nem argumento sobre a construção de uma nação igualitária.

  • E

    O documento é uma redação escolar sobre a bandeira, não uma apresentação de metodologia de ensino.

Para lembrarPara interpretar um documento histórico, relacione o que ele diz à função social que cumpria em seu contexto.

Resolução escrita com ajuda de IA a partir do gabarito oficial e revisada por um segundo modelo antes de ir ao ar. Achou erro? Avise a gente.

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