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Linguagens ENEM 2011 média

Questão 116 do ENEM 2011 comentada

Interpretação de poema de Gilka Machado: polissemia, erotismo e inovação vocabular na relação entre linguagem e identidade feminina.

Numeração do caderno azul · Linguagens

Questão 116ENEM 2011

Lépida e leve

Língua do meu Amor velosa e doce, que me convences de que sou frase, que me contornas, que me vestes quase, como se o corpo meu de ti vindo me fosse.
Língua que me cativas, que me enleias os surtos de ave estranha, em linhas longas de invisíveis teias, de que és, há tanto, habilidosa aranha…
[…]
Amo-te as sugestões gloriosas e funestas, amo-te como todas as mulheres te amam, ó língua-lama, ó língua-resplendor, pela carne de som que à ideia emprestas e pelas frases mudas que proferes nos silêncios de Amor!…

MACHADO, G. In: MORICONI, I. (org.). Os cem melhores poemas brasileiros do século. Rio de Janeiro: Objetiva, 2001 (fragmento).

A poesia de Gilka Machado identifica-se com as concepções artísticas simbolistas. Entretanto, o texto selecionado incorpora referências temáticas e formais modernistas, já que, nele, a poeta

  1. A
    Procura desconstruir a visão metafórica do amor e abandona o cuidado formal.
  2. B
    Concebe a mulher como um ser sem linguagem e questiona o poder da palavra.
  3. C
    Questiona o trabalho intelectual da mulher e antecipa a construção do verso livre.
  4. D
    Propõe um modelo novo de erotização na lírica amorosa e propõe a simplificação verbal.
  5. E
    Explora a construção da essência feminina, a partir da polissemia de “língua”, e inova o léxico.

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Resposta: Egabarito oficial do INEP

O que a questão cobra

A questão exige reconhecer como o poema explora sentidos diferentes para a palavra “língua”. Também cobra a identificação de recursos temáticos e vocabulares associados à renovação modernista.

Resolução

O poema trata a língua ao mesmo tempo como idioma e como parte do corpo. Essa dupla leitura aproxima a linguagem da experiência amorosa e da expressão feminina.

“ó língua-lama, ó língua-resplendor”

As expressões reúnem imagens de sentidos distintos: “lama” sugere algo terreno, enquanto “resplendor” remete a brilho. A combinação mostra como a poeta cria novas associações e amplia os sentidos da palavra “língua”. Outros versos reforçam essa união entre corpo e linguagem, como “carne de som” e “frases mudas”.
Essa exploração da polissemia ajuda a construir a essência feminina no poema, e as combinações vocabulares dão originalidade à expressão. São esses aspectos que sustentam a leitura indicada pela alternativa E. As imagens e os sons são cuidadosamente trabalhados; portanto, o texto não abandona a elaboração formal. Tampouco apresenta uma mulher sem voz: a língua aparece como fonte de sedução e expressão.

Alternativa por alternativa

  • A

    O poema não abandona as metáforas amorosas: aproxima a língua do corpo e do amor. As imagens e os sons mostram cuidado formal.

  • B

    A voz poética não apresenta a mulher como alguém sem linguagem; a língua é descrita como capaz de cativar e expressar.

  • C

    O trecho não questiona o trabalho intelectual da mulher nem põe em foco a construção do verso livre. Seu centro é a relação entre língua, corpo e amor.

  • D

    Há erotização da linguagem, mas não simplificação verbal: expressões como “língua-resplendor” e “carne de som” mostram elaboração vocabular.

  • E

    Correta. A palavra “língua” ganha sentidos ligados à linguagem e ao corpo, contribuindo para construir a expressão feminina. As combinações vocabulares também revelam inovação lexical.

Para lembrarA polissemia ocorre quando uma palavra assume mais de um sentido, e o contexto permite perceber como esses sentidos se relacionam.

Resolução escrita com ajuda de IA a partir do gabarito oficial e revisada por um segundo modelo antes de ir ao ar. Achou erro? Avise a gente.

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